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Allenatore o formatore? Tu cosa vuoi essere?

Allenatore o formatore? Tu cosa vuoi essere?

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Nel calcio giovanile si parla spesso di moduli, princìpi di gioco e organizzazione, ma raramente ci si chiede se tutto questo stia davvero formando dei giocatori.Si tende a prendere come riferimento il calcio adulto, copiando strutture e idee nate per la performance immediata.Ma formatore del settore giovanile e allenatore di prima squadra non svolgono lo stesso ruolo.Uno costruisce crescita e sviluppo.L’altro gestisce risultato e prestazione.Per questo i ruoli non sono invertibili.Nel settore giovanile il problema non è dare ordine, ma capire quanto quell’ordine lasci spazio a percezione, scelta ed esperienza.Quando un giovane giocatore riceve continuamente soluzioni già pronte, rischia di imparare a eseguire senza comprendere.E nel calcio reale, dove il contesto cambia continuamente, la comprensione vale più della ripetizione.Per questo nel calcio giovanile servono meno automatismi precoci e più ambienti…
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Formare o organizzare?

Formare o organizzare?

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Formare o organizzare? Nel calcio giovanile si parla spesso di moduli, princìpi di gioco e organizzazione. Molto più raramente, però, ci si chiede se tutto questo stia davvero formando dei giocatori.Sempre più spesso il settore giovanile prende ispirazione dal calcio adulto: strutture rigide, automatismi, richieste tattiche sempre più precoci.Ma formatore del settore giovanile e allenatore di prima squadra non svolgono lo stesso ruolo.Uno costruisce crescita e sviluppo.  L’altro gestisce prestazione e risultato.Per questo motivo, nel settore giovanile, la priorità non dovrebbe essere soltanto dare ordine alla squadra. Dovrebbe essere creare giocatori capaci di:leggere il giocoadattarsisceglierecomprendereQuando un giovane riceve continuamente soluzioni già pronte, rischia di imparare a eseguire senza capire davvero.Ed è qui che il metodo assume valore.Non come rigidità.  Ma come continuità. Una metodologia efficace non serve a standardizzare i…
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Allenare non basta: serve continuità

Allenare non basta: serve continuità

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Nel calcio giovanile si parla spesso di velocità, sviluppo e metodo, ma raramente si osserva come questi elementi si collegano nel tempo.Un giocatore viene definito forte o debole senza considerare il contesto, il livello e l’obiettivo di crescita.Allo stesso modo, si confonde l’esecuzione con la comprensione: si valuta ciò che si vede, non ciò che il giocatore ha realmente capito.Anche la velocità viene spesso ridotta alla componente fisica, quando in realtà è prima di tutto velocità di pensiero e decisione.Il problema è che molti allenamenti restano isolati, senza una continuità tra sedute e categorie.Così lo sviluppo diventa casuale, anche in presenza di buone idee.Allenare pensando solo al calcio di oggi significa inseguire, non costruire.I giocatori di oggi saranno il calcio di domani, e richiedono un percorso coerente nel tempo.La differenza…
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In Arrivo:  CORE Filrougeswiss

In Arrivo: CORE Filrougeswiss

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In Arrivo: CORE Filrougeswiss Negli ultimi anni molti allenatori ci hanno scritto con la stessa esigenza: “Come posso strutturare il mio lavoro settimanale senza improvvisare ogni allenamento?”Da questa domanda nasce CORE Filrougeswiss. Un servizio di fornitura allenamenti pensato per offrire continuità, progressione e coerenza metodologica durante l’intero mese di lavoro.Cos’è CORE FilrougeswissCORE non è una raccolta di esercizi. È un sistema mensile strutturato.Ogni mese saranno forniti:4 microcicli di allenamenti completiIl numero di allenamenti settimanali che l’allenatore sceglie di svolgereUna progressione reale dal Giorno 1 al Giorno 3/4Un concetto primario mantenuto nel tempoCollegamenti sistemici tra principi del giocoOgni microciclo di allenamenti sarà sviluppato con:Geometrie variabiliCoinvolgimento di tutti i giocatoriDescrizioni operative completeAccenti di allenamento chiariCoerenza metodologica FilrougeswissNon si tratta di “esercizi pronti”, ma di una programmazione con direzione.Per chi è pensatoCORE è…
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Se non controllo, perdo qualità.

Se non controllo, perdo qualità.

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Se non c'è controllo perdo qualità C’è una convinzione che accompagna molti allenatori, spesso senza essere mai messa in discussione:se non controllo, perdo qualità.Controlliamo il ritmo, le scelte, le posizioni.Interveniamo prima che l’errore accada.Parliamo per guidare, correggere, indirizzare.Ma se il gioco è fatto di incertezza, perché l’allenamento dovrebbe eliminarla?Quando il controllo è eccessivo:- il giocatore esegue- replica soluzioni- attende confermeQuando invece il controllo diminuisce, accade qualcosa di diverso:- il giocatore osserva di più- riconosce segnali- prende decisioni reali- si assume responsabilitàAllenare non significa dire cosa fare, ma costruire contesti che obbligano a scegliere.Il punto non è lasciare tutto al caso.Il punto è spostare il controllo:- dalla voce dell’allenatore alla struttura- dall’istruzione al problema- dalla correzione immediata all’esperienzaUn esercizio ben progettato:- parla da solo- contiene domande- trasforma l’errore in informazioneEd è…
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